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又到了炎热的夏季,每当这个时候,我总喜欢挑一本书坐在窗前,一边看着窗外灿烂的阳光和骄阳下那一抹抹生命的碧绿,一边品味着那让人陶醉的文字。选择保冬妮的这本《福奶奶的神奇笸箩》时,只记得当时目光偶然落到它,想到自己儿时常玩奶奶的针线盒,便径直将它买下。

韩国联合通讯社援引东国大学的声明说,“耶鲁大学对我校发出的要求核实申贞娥学历的传真给予虚假回复,使东国大学名誉遭毁”,东国大学已通过美国一家律师事务所向美国康涅狄格州地区法院提起诉讼。

“我在新加坡的中学读书时,读得磕磕碰碰。我这种融不进制度的学生,便被当作一般学生处理。”施春风最近在北京接受记者采访时,回顾自己的学生生涯,开玩笑地说,那时候,老师对他接二连三的提问,只说一句话:“闭嘴,坐下。”

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  多年前,苏霍姆林斯基的名字在我的心中还只是遥远的星辰,在学校开展的读书活动中,我逐步走近了这位前苏联杰出的教育理论家,不禁被他对教育的一腔真情所感染,也才理解了“不懂苏霍姆林斯基就不配做教师”的棒喝。

高考临近了,若干省份的高考加分又成为争议话题。以我的有限浏览来看,反对的声音居多。即使不用浏览,大抵也知道这个结果。高考加分政策的本意是鼓励特长生,实际效果却往往相反,为弄虚作假铺就了温床。

“贫二代”的称谓能够一夜之间成为流行语,并在一定范围内引发共鸣,实则表明它是客观存在的一种真实写照,是大众普遍关心而又要努力消除的问题。前段时间,有的地方推出“千名民营企业家后备人才培养计划”,出资培训“富二代”,引起了广泛的争议。“富二代”家境殷实,在顺风顺水的环境中,如何保持自立自强、艰苦奋斗的精神,而不成为“败家子”,这自然是一个应予关注的社会问题。但是,相对于“富二代”,“贫二代”现象更让人忧虑。“贫二代”没有显赫的家世,没有巨额的财富,也缺乏广泛的社会关系网络,因而他们的成长与发展更要历经千辛万苦。对一个社会来说,“贫二代”能否获得成功,具有深刻的社会意义。“贫二代”消失得越快,说明社会流动的渠道就越畅通,整个社会就越富于生机和活力。反之,如果“贫二代”成为一种顽固不去的社会现象,就会造成社会结构的失衡和社会竞争的不公平。

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不久前,有学校举办“新老生交流会”。交流会上,一些新生询问学长:“怎么找女朋友?”、“考研是否影响谈恋爱?”、“加入文学社教不教写情书?”。

CCTV.com消息(新闻社区):为了上重点大学,复读已经不是什么新鲜事了。但是为了上重点高中也去复读,倒是听说的不多。可在广东,这样的中考复读班却火得不得了。  在广州市一些中学,不少家长和学生正在向校方咨询有关复读情况。这火爆的场面可真不亚于这几天炎热的气温,真叫一个热。今年广州市参加中考的复读生就有一千多人。而以前学校是不招没有上重点高中线,却被普通高中录取的复读生。  记者:这次是什么原因没考上?  学生:失手。  记者:那希望通过复读拿到什么成绩?  学生:考到省一级。  业内人士说,参加复读,除了要多花费一年时间,经济支出也不少。光是一学期的学费就在4800元左右,相当于普通大学一年的学费。但是望子成龙、望女成凤的家长们却都积极支持。  家长:我们作为父母的肯定支持的啦,自己说一定要读高中嘛。  虽然选择了复读,可对于这些孩子来说,压力更大。而让他们最难以承受的就是别人的眼光。  复读生:天天穿着这样的校服出来,怎么说呢?路上的人都会望来望去,都比较大压力。(责任编辑 江郎)

但提起这道门槛,许多单位都显得无可奈何,单位希望尽可能地降低成本,没有工作经验的人员需要培训上岗,而人才经过培训稳定后,怎样留住人才又是让人头疼的问题。如那位招聘工作人员对方同学所说:“在我们单位,工作时间最长的一个应届生呆了6年,一般的等不及我们提拔,1年就走了。况且如果你应聘的是经理职位,我们不设置工作经验这一项,你将来到了实际的工作岗位,又怎么让在生产第一线的工人信任你,你又怎么进行管理工作呢?”这些无疑都是现实的问题。

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该教材以林则徐为主题,福州的民风民俗为主线,游三坊七巷,识三坊名人,话福州风俗,品福州小吃,学民间工艺。施燕珍表示,考虑到教材过于抽象,林则徐小学还组织学生开展各种活动,参观林则徐纪念馆,参加禁毒活动,还举办了“我们的节日——和谐端午”的活动,希望通过对乡土教材的学习以及活动中的亲身感受,同学们不仅能够掌握教材内容,还能走出教材,对自己的家乡,对闽台文化有所了解,思想得到提升。使林则徐的爱国精神、开放精神、“海纳百川,有容乃大”的精神得到传承。

△国家教委和新闻出版署联合在武汉召开全国大中专教材出版发行工作会议。8月1日,国家教委办公厅、新闻出版署办公室联合发出会议纪要。

深圳为何要开发自助图书馆呢?深圳图书馆馆长吴晞告诉记者:一句话,就是为了满足读者公开、方便、免费阅读的需要。深圳人爱读书全国闻名。每到周末和节假日,深圳图书馆都会“爆满”。日均近万人的入馆人数,使深圳新修建的图书馆的接待能力已经完全“饱和”。另外,读者如果要到图书馆借书还书,往往路途上就要折腾几小时。

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  本报北京7月7日讯(记者 续梅)“义务教育法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本,保障权利,这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。”在教育部今天召开的学习贯彻新修订的义务教育法专家座谈会上,教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵这样强调。参加座谈会的代表畅谈了学习新修订的义务教育法的体会,并就如何学习贯彻发表了看法。  与会代表谈到,新修订的义务教育法的表决通过,是教育界的一件大事、喜事,在教育系统引起了强烈反响,广大教育工作者受到了极大鼓舞。大家认为,新修订的法律体现了国家和时代对义务教育发展的新要求,吸纳了近年来促进义务教育发展的若干新政策,对整个义务教育发展将产生重要影响。  有专家分析,新修订的法律充分体现了义务教育是国家行为和各级政府的责任,将义务教育全面纳入了财政保障的范围,为促进义务教育持续稳定发展提供了强有力的制度保障。法律还明确了义务教育的目标和教育教学的新要求,充分体现了教育均衡的理念,通篇贯穿着以学生为本,促进教育公平的思想,体现了新时期义务教育的发展方向。  有代表说,新修订的义务教育法以法律的形式,针对现实存在的问题,从操作的层面明确地解决了近年来在义务教育发展过程中所碰到的各种难点和热点问题,是指导今后义务教育工作的重要法律。  来自全国人大教科文卫委员会、教育部有关司局的负责人,有关高校和部门的专家学者、部分省市的教育部门负责人和中小学校长代表等出席座谈会。  (相关报道见:把一部好的法律贯彻落实好)  《中国教育报》2006年7月8日第1版

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责任编辑:左移湘

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